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Por: Kleiton Luiz.

Há tempo o homem tem buscado o conhecimento. E, devido às formas e métodos utilizados, podemos dividir esta busca de duas formas básicas, ou dois estilos diferentes: O método ocidental e o método oriental. O método ocidental, aquele no qual estamos inseridos, sofreu grandes mudanças de paradigmas ao longo da história. O conhecimento grego, romano, egípcio – a base do conhecimento ocidental – sofreu diversas alterações; A base deste conhecimento era a percepção do mundo exterior e o uso da razão como ferramenta para buscar entender o universo. Já o conhecimento Oriental está baseado nos ensinamento de grandes seres que viveram na Índia, China e Japão, principalmente.
No Ocidente, o fim do Império Romano do Ocidente, após as invasões bárbaras, marca o início da Idade Média ou Idade das Trevas, como também é conhecida. Isso porque neste período histórico, a civilização ocidental esteve sob o forte domínio do pensamento eclesiástico, deixando para trás todo e qualquer tipo de discernimento provindo da razão, já que a Igreja Católica Apostólica Romana era a única detentora do conhecimento. Muitos livros, tratados, pergaminhos e papiros foram simplesmente destruídos, para que o homem fosse salvo apenas por sua fé.
Analisando sob o ponto de vista gnóstico, e ampliando o tema, poderíamos dizer que a Terra, como planeta, pode ser visto também como um grande organismo. E como um organismo, também possui os cilindros que vimos na primeira aula. Enquanto nas civilizações antigas tínhamos o uso da Razão (Centro Intelectual), balanceada com o uso do Teatro (Centro Emocional), também tínhamos o uso das Danças Sagradas (Centro Motor), ou seja, o conhecimento era passado através daquilo que denominamos “três cérebros” – Cérebro Intelectual, Cérebro Emocional e Cérebro Motor/Instintivo/Sexual – o mesmo não ocorreu durante a Idade Média. Segundo a Escolástica, a linha de pensamento vigente na época, o uso do Centro Intelectual (Razão) deveria ser submisso em relação ao uso do Centro Emocional (Fé). Criou-se assim um desequilíbrio entre Razão e Fé; O homem instruído desta época era – via de regra – um clérigo, que possuía um pequeno conhecimento sobre as ciências naturais e que tinha a missão de “salvar almas”. Um retrato interessante desta época podemos evidenciar no filme “O Nome da Rosa”.
Existe também em nosso Universo aquilo que podemos definir como uma lei universal, a “Lei do Pêndulo”. Ou seja, tudo deve estar em constante equilíbrio e harmonia, mas quando algo tende para um lado, de acordo com esta lei, este mesmo algo tenderá para o outro lado, a fim de equilibrar e balancear a energia do sistema. Chama-se a esta Lei de “Lei do Pêndulo”, pois se assimila muito com o movimento dos antigos pêndulos de relógio. Estes pêndulos que são os responsáveis pelo funcionamento do sistema. Aqui deixamos uma reflexão: Se os pêndulos são necessários para o funcionamento do sistema, será que nossa vida particular também não está baseada nesta lei dos pêndulos? Será que não usamos nossas energias de forma desequilibrada e desarmônica, e desta forma será que não contribuímos para que este sistema perpetue-se infinitamente? Essa é a alegoria da Roda de Samsara, que gira incessantemente. Uma das propostas da Gnosis é esta: O Equilíbrio, e por consequência, a experiência direta.
Após a Idade das Trevas, os pensadores da época começaram a questionar a real importância da Igreja em suas vidas. Surgiu um movimento denominado “Renascimento”, pois fazia renascer os preceitos da antiguidade clássica. Podemos dizer que com o Renascimento, o pensamento e a forma de olhar a vida voltaram a ter uma influência grega e romana. O pêndulo deste grande mecanismo planetário estava de volta ao equilíbrio. Nesta época surgem muitos pensadores, artistas, músicos, ou seja, expoentes clássicos admirados até hoje. O preparo e estudo estavam agora não apenas nos clérigos da Igreja, mas nos homens livres das cidades. Isso fez com que a cultura e a ciência expandissem-se até níveis não vistos antes. Desenvolveram-se muitas ciências, e geralmente os homens tinham instrução em diversas desses ramos, como física, matemática, medicina, astrologia, astronomia, botânica, engenharia, pintura, arquitetura… Se o Escolasticismo era a proposta filosófica da Idade Média, o Humanismo era a proposta da Idade Moderna. E os humanistas almejavam o homem ideal, perfeito em corpo e espírito, sendo ao mesmo tempo um filósofo, um cientista e um artista, ou seja, um homem equilibrado. O Pêndulo universal voltava mais uma vez ao equilíbrio com o Renascimento Europeu.

(Continua…)

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